数字人文 · 一次阅读实验

一位教师，一百六十天

1938 年秋，丰子恺带着一家十口从被烧毁的家园逃到桂林，在一所乡下的师范学校重新做起了教师。 他立了一本日记，逐日写下上课、写信、躲警报、等船、看孩子长大的日子。

这本 220 页的旧书，我用另一种方式又读了一遍：把每一页变成可检索的文字，把每一天拆成时间、地点、人物、事情，再重新拼成一本可以翻动、可以查人的书。

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天，留下了日记
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字，全部读过一遍
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件事，被记了下来
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个人，在他的日子里出现

这本书 220 页　·　这里是随手翻出的十页：点一下书，它自己往下翻

01四幕：从桂林到宜山 八个多月，换了两个学校、三处住处

02把 179 个人放进同一片夜空 拖动旋转 · 滚轮缩放 · 鼠标停在点上，看他是谁；想知道他哪几天出现，往下滑到「查一个人」

TEACHER'S DIARY · 1938—1939
中间那颗是丰子恺。每个亮点，是他在日记里写到过的人；点越大，出现得越多； 同一种颜色的人，多半属于同一个圈子——家人、桂林师范的同事、开明书店的出版朋友、浙江大学的同仁、以及文化界的朋友。

03查一个人 输入姓名或别号（“彬然”“唐校长”都行），看他在日记里出现过的每一天

左边点一个名字

04这本书里有什么东西 1,014 件名物，每一件都记着原文与页码；默认只显示出现两次以上的 151 件，点开可看全文

05六幅图景 把上面这些东西摆在一起，这本书就有了画面；点每一幅下面的名物，可以看它在原文里怎么出现

06294 件事，一个月一个月地长出来 点左下角的播放键，看这段日子怎样被填满；鼠标停在点上可读详情

07他什么时候心情最差？ 把每天的日记判一个“心情分”（−2 到 +2），再按月平均

最难受的不是逃难路上，而是 1938 年 11 月——那时他已经住下来、有课可上， 可长沙大火、桂林首次被炸、学校要不要改成游击队，三件事一起压过来。
而 1939 年 2 月 反而回升：要走的时候，朋友挽留、学生送别，他重新发愿画《护生画集》。

08一年零九个月，走了两千多里 从浙江石门湾的老家，到广西宜山——这本书只写了最后一段

石门湾 1937 冬 桐庐 萍乡 汉口 桂林 · 两江 1938.10—1939.4 本书从这里开始 宜山 1939.4—6 本书在这里结束

09他自己说的话 十二句，都是原话（只加了标点）

10这是怎么做的 没有用任何现成的数据库，全部从这本书本身长出来

STEP 1

把书“读”成文字

原书是 220 页的扫描图片，电脑认不出字。先一页一页转成文字，再按日期切成 160 天。

STEP 2

一天一天地拆

每天的文字里，找出“什么时间、在哪儿、和谁、做了什么事”，共得到 294 件事、179 个人。

STEP 3

人来核对

同一人写法不同（“彬然”“傅先生”其实是一个人），用一张手工核对表归并，再看有没有认错日期。

STEP 4

画出来、查得到

时间轴、心情曲线、路线图，还有上面那个“查一个人”。每件事都能翻回原书页码核对。