为什么越逼孩子上学，他越叛逆？《影响力》稀缺原则给你答案
大家好，我是小飞老师，一名保持常年阅读习惯的高校副教授。
继续读西奥迪尼的《影响力》，第七章"稀缺原则"讲透了一个很多家长想不通的问题：为什么孩子越大越叛逆？你越逼他做什么，他越不做什么？尤其是青少年不想上学的时候，你越催他回学校，他越离学校越远。其实这背后，就是稀缺原则在起作用。今天就聊聊这个话题。
稀缺原则说：你限制自由，他就更渴望
先从书中的一个小实验说起：
给两三岁的小孩两个玩具，随便拿，孩子其实没什么特别的偏爱。但如果你把其中一个玩具藏起来，不让他随便拿到，孩子反而会更喜欢那个被限制的玩具，拼了命也要拿到。
这就是稀缺原则的核心：当一件东西限制了我们的自由选择，我们就会分外想要它。
这个原理放在青少年叛逆上，简直就是一针见血。
罗密欧和朱丽叶为什么爱得死去活来？就是因为两个家族拼命反对，限制他们在一起，反而让他们的爱情更加坚不可摧。书中说：父母干涉越大，年轻人爱得越深。如果父母不那么拼命阻拦，感情可能反而慢慢降温了。
放到青少年不上学这件事上，道理一模一样：你越强迫他必须回学校，就是越限制了他的自由，他反而越排斥学校，越想要反抗你。
现实就是这么讽刺：越逼，越叛逆
清明假期和家人聊起孩子教育，说到一个真实的例子：农村一个孩子，初中没毕业就不想读书了，天天在家待着。父母急坏了，天天在耳边念叨"你必须回学校""不读书以后怎么办"，逼着孩子去报名。结果呢？孩子反而越来越抵触，干脆把门一关，连出门都不愿意了。
这其实就是典型的"逆反心理"，本质就是稀缺原则：
- 孩子本来不想读书，可能只是一时情绪，或者在学校遇到了什么挫折
- 父母一逼迫，一限制，就把"回学校上学"变成了一件"被强迫"的事，剥夺了孩子的自由选择权
- 为了维护自己的自由，孩子只能用反抗来证明自己，结果就是越逼越远
我见过太多这样的例子。家长越管得多，孩子反抗得越厉害。很多时候，问题本身不严重，是家长错误的逼法，把孩子推得更远了。
用对稀缺原则，让孩子愿意回学校
那孩子不想上学，父母该怎么办？顺着稀缺原则的原理，其实很简单：把选择权还给孩子，反而更容易让他愿意回来。
第一步：先停下来，不要再逼了
你越逼，他越抵触。先别急着说"你必须回学校"，先给双方一点空间。让孩子觉得：回不回学校，这件事可以谈，我不是被逼的。
第二步：顺着性格引导，让孩子自己想明白
稀缺原则告诉我们：说"你会失去什么"，比说"你会得到什么"更有说服力。与其天天讲"读书有多好"，不如帮孩子想清楚：如果现在不读书，早早进入社会，你会失去什么选择的机会？
这个道理要心平气和地讲，不是骂他，不是教训他，让孩子自己想明白。
如果孩子真的非常抵触，一时半会儿就是不想进学校，其实可以换个思路：保留学籍，让他先去社会上经历一年半年。 他没吃过社会的苦，总觉得读书苦，真去走一圈吃过苦了，反而会明白读书的好，那时候再回来读书，他自己就想明白了。
第三步：把选择权交给他自己
"这件事最终还是你自己选，我们尊重你的决定，但我们希望你想清楚后果。" 当孩子觉得这是自己的选择，而不是被父母逼着做的，他反而会更理性地考虑，更容易接受回学校这条路。
第四步：父母的陪伴和榜样，永远比强迫更重要
很多时候，孩子叛逆不想读书，根源还在家庭教育：父母常年在外打拼，没时间陪伴孩子；好不容易回到家，父母自己又一直在玩手机，根本没给孩子做好榜样。 这样的情况下，你再怎么逼孩子读书，孩子也听不进去。
想要孩子爱读书，父母先少刷点手机，多陪陪孩子，多看看书。榜样的力量，比一万句唠叨都管用。
很多家长就是忍不住要替孩子做决定，结果把孩子推到了对立面。记住：你越不限制他的自由，他越不会用叛逆来证明自己。
写在最后：叛逆不是孩子的错，是方法错了
其实青少年的叛逆，很多时候不是孩子不懂事，是家长用错了方法。你越想要控制他，限制他，他越想要挣脱。
《影响力》的稀缺原则告诉我们一个很朴素的道理：人人都想要自由选择，你越抢，他越要。你越给，他反而越懂得思考。
孩子不想上学，这件事当然让人着急。但与其逼他，不如退一步，把选择权还给他。很多时候，你退一步，孩子反而会上一步。
你家孩子有过叛逆期吗？你是怎么处理的？欢迎在评论区交流。
我是小飞老师，分享阅读思考，我们下篇继续聊《影响力》的其他内容。