我的二本学生

==为什么阅读本书？==

身为教师，想更多地了解学生的想法，了解同行的做法

==3句话描述这本书==

描写了广州龙洞的近二三十年来的变化与发展，也是中国城市变化的一个缩影。 广州龙洞，一边是城中村，一边是豪华别墅，仿佛两个不同的世界。 学生的心思，学生的处境，颇让我感同身受。

==印象深刻的点==

龙洞的变迁，学生毕业后在龙洞的租房情形，与我当时刚到广州时的情形何其相似。 书中列举了一些学生的作文，看完后让我心塞。家境贫寒冷如《风》，《父爱》如山早凋零，让我深深震撼。

==应该怎么阅读这本书？==

休闲阅读

==读书想法==

这本书的内容并不长，静下心来，几个小时便阅读完了。 我在阅读过程中，因为有很多类似的经历，心中有太多的共鸣，心情一直随着作者的描述而发生变化 。 书中起初描述的是广州龙洞的变化，让我了解到城市的变迁，正如自己所经历的城市变化一般。书中描述二本学生毕业后，依然在龙洞城中村租房，也正如我初到广州时租房情形一致。 毕业后还在龙洞租房的学生，有些考上了研究生，有些在这找打造一个属于自己的小窝。附近饱含着学生的印记，有的虽然已经毕业，但过的似乎与学生时代无二。 书中的后半部分，描述的是作者的公共课堂的语文作文内容。书中列举的事例，让我印象深刻。 《风》的作者，家境贫寒，生活窘迫，父母每月收入相加不到一千元，底下还有弟弟妹妹在读书，自己读大学了却并没有生活费，整天在焦虑经济问题。与作者相比，我算是幸运的。虽然也是出身农村，家境贫寒，但父亲每个月还是能给我生活费，省吃俭用还是足够使用的，偶尔也还能出去做些兼职。 《父爱》的作者，是家中独女，大学毕业不到半年便身患重病去世。她的父母还是下岗工人，她曾是全家人的希望，却黯淡退场。 虽然只是个二本学院，但人才汇集。比如云南的学生在本地可就读云南大学，河南的可就读郑州大学，均是211大学，但因为向往广州这大都市、或者想逃离家乡的环境，来到了这所二本学院。尤其是金融专业，基本都是来自各地区的重点高中。 正如作者所言，二本学生代表了当代中国绝大部分青年的现状，里面有无数的事迹。其实作者书中描述的是2005~2016年入学的学生，正有我的一份影子，我便是在这时期内读的二本学校，很多事情自己是感同身受的。 阅读此书，不仅能了解广州的变化，了解二本学生的处境，还能体会到身为教育者的职责。

==其他==

书中描述的应该就是位于广州龙洞的广东金融学院。 作者本人也曾是二本学校毕业的，本科毕业后在国企待了几年，硕士考取了武汉大学，博士考取了中山大学。博士毕业后在这个二本学院任职，与其他在重点大学任职的同学相比，没有平台，且只能教《大学语文》等公共课，心中是有失落感的。但从任教的学生群体中，找到了自己的心灵去处。